سلوك التقدم
يمكن تحديد طريقة تقدم المتدربين في المستوى للدورة التدريبية بطريقتين:
1. محدود (الافتراضي):
يسمح هذا السلوك للمتدربين برفع المستوى على الفور دون انتظار قيام المدرب بمراجعة عمليات الإرسال الخاصة بهم على الأهداف الرئيسية في المستوى . يمكنك اختيار هذا السلوك للسماح للمتدربين بالارتقاء إلى المستوى مرة واحدة أو مرتين أو حتى ثلاث مرات أو أربع مرات أثناء انتظار مراجعة عمليات الإرسال الخاصة بهم.
يسمح هذا السلوك للمتدربين برفع المستوى على الفور دون انتظار قيام المدرب بمراجعة عمليات الإرسال الخاصة بهم على الأهداف الرئيسية في المستوى . يمكنك اختيار هذا السلوك للسماح للمتدربين بالارتقاء إلى المستوى مرة واحدة أو مرتين أو حتى ثلاث مرات أو أربع مرات أثناء انتظار مراجعة عمليات الإرسال الخاصة بهم.
هذا السلوك موصى به ، لأنه يتيح للمشرف بعض الوقت لاستعراض عمليات الإرسال مع عدم منع المتدربين من العمل على المحتوى للمستوى التالي. عندما يصل الطلاب إلى الحد الذي تم تحديده (عدد مرات الارتقاء) ، سيحتاجون إلى الانتظار حتى يحصلوا على درجة النجاح في أول مستوى يحتاج إلى مراجعة إرساليات، هذا السلوك يمنع الطلاب من الارتقاء في المستويات بشكل عشوائي.
2. غير محدود:
يسمح هذا السلوك للمتدربين بالارتقاء إلى المستوى الأعلى حتى نهاية الدورة التدريبية ، دون انتظار قيام المدربين بمراجعة عمليات الإرسال الخاصة بهم.
يسمح هذا السلوك للمتدربين بالارتقاء إلى المستوى الأعلى حتى نهاية الدورة التدريبية ، دون انتظار قيام المدربين بمراجعة عمليات الإرسال الخاصة بهم.
كيفية الوصول إلى سلوك التقدم:
عند إضافة دورة تدريبية جديدة.
2 . عند التعديل على دورة سبق وتم إضافتها.
